Música: A Barata diz que tem (libras)

Música: O sapo não lava o pé (libras)

Transdisciplinaridade

A transdisciplinaridade visa articular uma nova compreensão da realidade entre e para além das disciplinas especializadas. Onde o saber percorre as diversas ciências, indo para além delas, sem se preocupar com limites ou fronteiras, mas integrando em sua investigação outros modos de conhecimento como a religião, o transcendente, o antropológico cultural com suas riquezas de tradições, com fenômenos paranormais.
Sendo que, seu maior objetivo é a unidade do conhecimento , indo para além das investigações científicas e agregando novos saberes à aprendizagem.

Ela procura a abertura de todas as ciências e as atravessa; reconcilia ciências exatas, humanas, arte, literatura, poesia, experiência interior. Ou seja,                      a transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento.

Sendo assim, o nosso blog foi criado com o objetivo de ajudar os educadores a trabalharem de maneira transdisciplinar com seus alunos, para que os mesmos possam ter maior proveito do conteúdo estudado.

Portanto, nosso blog possui atividades, músicas, brincadeiras, vídeos entre outras coisas; que podem ser trabalhados de diferentes maneiras. Pois com esse conteúdo o professor poderá trabalhar as mais diversas disciplinas como: língua portuguesa, matemática, educação física, sociologia, artes e assim por diante, ou seja, o professor estará trabalhando de maneira muito mais proveitosa e consequentemente contribuindo para um aprendizado melhor.

Vídeo: objetivos e dificuldades ao montar o blog

Dislexia: um problema que atrapalha o aprendizado

A dislexia é uma dificuldade especifica de leitura e escrita em diversos níveis, que se torna evidente na época da alfabetização. Como a maior dificuldade do disléxico é fazer a relação entre a letra e o som, as séries iniciais são as mais difíceis para o disléxico e sua família, pois para as outras crianças é praticamente um processo natural, o reconhecimento das letras para a formação de frases, já para o disléxico isto é um processo penoso.  Ele tem grande dificuldade em adquirir a rota lexical, ou seja, você ver a palavra como um todo e já a identifica  o disléxico  ver a mesma palavra varias vezes e irá decifrar letra por letra juntando as palavras formando uma leitura fragmentada e lenta muitas vezes sem compreender o que lê.
            No Brasil, não existe uma escola especifica para disléxicos, mas como são inteligentes podem frequentar qualquer escola, desde que a mesma e seus professores saibam o que é dislexia. Porque a criança disléxica deve ser estimulada multisensoriais para ativar seus conhecimentos através do tato, visão e audição. Com todas as áreas estimuladas suas dificuldades serão amenizadas.
            Uma senhora contou que seu filho nas séries iniciais passou por vários constrangimentos com colegas que o chamava de lerdo, burro e outras características.... , que quando seu filho estava na segunda serie ouviu de uma professora: "pode deixar de lado que esse menino não aprende nada”. Uma pena que esta professora não saiba fazer o aluno dela aprender, pois não estava preparada para usar estratégia que o fizesse assimilar o conteúdo. Cada criança disléxica ou não terá diferentes maneiras de aprender, cabe ao professor descobrir que rota e recursos usar. Porque a dislexia não é uma incapacidade e sim uma dificuldade. Com a avaliação correta, e com ajuda da escola, dos pais; o disléxico poderá ir além dos que não têm dificuldades.

Música: Era uma casa (libras)

Como fazer um plano de aula

1º Passo: Tema
Escolha um tema geral para a sua aula;

2º Passo: Série ou turma
É preciso ser identificado para saber qual o tipo de atividade poderá ser aplicado para os alunos de acordo com a sua idade e suas dificuldades;

3º Passo: Duração
Nem sempre a duração do plano de aula ou de um projeto tem a duração prevista ou recomendada, pode ser que dure mais ou menos, depende muito do tempo e do processo de andamento de cada atividades e das dificuldades da turma, o importante é que você consiga chegar ao objetivo principal do seu temo escolhido;

4º Passo: Disciplina
Qual a matéria escolar que está envolvida com o tema;

5º Passo: Objetivos
Como todo projeto e plano de aula, o objetivo é a parte central do trabalho, como o nome já diz, é o objetivo que você quer alcançar com os seus alunos.
Importante, nesta etapa do processo, você deverá usar verbos no tempo presente, como:
- Desenvolver a ação coletiva;
- Articular o cotidiano com a vida escolar;
- Despertar o interesse pelo assunto;
- Instigar o trabalho em grupo;

6º Passo: Desenvolvimento
Aqui você vai colocar as suas idéias de como ira desenvolver o tema escolhido, propondo atividades, brincadeiras, jogos, diálogos, como irá utilizar os recursos escolhidos, etc;

7º Passo: Recursos
São matérias que você irá utilizar em sala de aula, como: som, livro didático, lápis de cor, cd, quadro negro, materias rescicláveis, etc;

8º Passo: Avaliação
Avaliar qual o desempenho da criança durante o processo de ensino e aprendizagem durante a aula. Qual foi a sua meta? Conseguiu alcançá-la? Avalie o trabalho individual e o trabalho em grupo, e qual o conhecimento adquirido por seu aluno durante o projeto.

Observação: Nenhum projeto e nenhum plano de aula são iguais ao outro, devemos seguir a exigência de cada instituição de ensino, se a sua ideia não deu certo, vale a pena improvisar e melhorar, o importante é sempre produzir conhecimento e auto confiança. Imprevistos fazem parte do cotidiano escolar..